简述开展家庭康复教育的重要性。
（1）家长是智力障碍儿童的第一任老师，他们是最早接触孩子、最了解孩子、与孩子接触时间最长 、观察孩子最细致的人。
（2）一旦将智障儿童送到早期训练机构，家长要主动向康复人员描述孩子的相关情况，包括家族病史、孩子的出生史、个人史、孩子生活的环境、孩子在家的行为表现、兴趣爱好等，为医疗和训练人员提供信息上的支持。
（3）参与智力障碍儿童的评估和鉴定，了解孩子目前的状况和应有的发展水平，与康复人员共同为智力障碍儿童制订适当的康复目标和康复训练计划。
（4）为取得更好的训练效果，家长要积极配合训练人员开展家庭康复训练。
